Την Τρίτη 20 Οκτωβρίου 2026, 18:00–20:00, πραγματοποιήθηκε το πρώτο διαδικτυακό επιμορφωτικό σεμινάριο στο πλαίσιο της προετοιμασίας του 2ου Πανηπειρωτικού Μαθητικού Φεστιβάλ Ρητορικής Τέχνης, με θεματικό άξονα «Σκέφτομαι… Εκφράζομαι… Επικοινωνώ… Μιλώντας για τα ΣΥΝαισθήματα!».

Το Φεστιβάλ συνδιοργανώνεται από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Άρτας και το Ινστιτούτο Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.), με τη συμβολή των Εποπτών/πτριών Ποιότητας της Εκπαίδευσης και των Συμβούλων Εκπαίδευσης της Ηπείρου, και τελεί υπό την αιγίδα της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ηπείρου.

Το σεμινάριο, με θέμα «Το συναίσθημα μέσα στον λόγο: από τη ρητορική θεωρία στην εκφραστική ανάγνωση», εισηγήθηκε η Φωτεινή Εγγλέζου, PhD, Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ70 στη Δ΄ ΔΙ.Π.Ε. Αθήνας και Πρόεδρος του Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.

Μέσα από θεωρητικά σημεία, παραδείγματα και βιωματικές δραστηριότητες διερευνήθηκε η σχέση ρητορικής και συναισθήματος, με έμφαση στη γλώσσα του συναισθήματος, στο ύφος και στην εκφραστική ανάγνωση. Αναδείχθηκε ιδιαίτερα ότι το συναίσθημα δεν αφορά μόνο το τι αισθανόμαστε, αλλά επηρεάζει τον τρόπο με τον οποίο ερμηνεύουμε, επικοινωνούμε και δρούμε. Η καλλιέργεια του λόγου μπορεί, έτσι, να δημιουργήσει έναν πολύτιμο χώρο ανάμεσα στο συναίσθημα και στην αντίδραση. Στόχος της επιμόρφωσης είναι να υποστηρίξει τους/τις εκπαιδευτικούς στην προετοιμασία των μαθητών/τριών για το Φεστιβάλ και, παράλληλα, να αναδείξει τη ρητορική ως χώρο όπου σκέψη, συναίσθημα, ακρόαση και επικοινωνία συναντώνται.

Ευχαριστούμε θερμά όλες και όλους τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στη συνάντηση.

Την Πέμπτη 15 Οκτωβρίου 2026 πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή επιμορφωτική συνάντηση με θέμα «Διδάσκοντας τη δύναμη του λόγου: τεχνικές προετοιμασίας για ρητορικούς αγώνες», στο πλαίσιο της προετοιμασίας των 3ων Μαθητικών Ρητορικών Αγώνων Λόγου και Έκφρασης στη Μαγνησία, που διοργανώνονται για τρίτη συνεχή χρονιά από το 1ο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Νέας Ιωνίας Μαγνησίας, σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας και το Ινστιτούτο Ρητορικών & Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.).

Εισηγήτρια της επιμορφωτικής συνάντησης ήταν η Δρ Φωτεινή Εγγλέζου, Πρόεδρος του Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε., η οποία ανέδειξε την παιδαγωγική αξία της ρητορικής τέχνης και παρουσίασε βασικές αρχές και τεχνικές προετοιμασίας των μαθητών και μαθητριών για τη συμμετοχή τους σε ρητορικά αγωνίσματα.

Στη συνάντηση τονίστηκε ότι η ρητορική παιδεία δεν περιορίζεται στην προετοιμασία των μαθητών για έναν διαγωνισμό, αλλά συμβάλλει ουσιαστικά στην ανάπτυξη επικοινωνιακών και κοινωνικών δεξιοτήτων, ενθαρρύνοντας τους νέους να εκφράζονται με αυτοπεποίθηση, να διατυπώνουν τεκμηριωμένες θέσεις και να συμμετέχουν ενεργά στον δημόσιο διάλογο.

Την Τετάρτη 2 Σεπτεμβρίου 2026 πραγματοποιήθηκε στο Θέατρο των Αρσακείων Σχολείων Ψυχικού το τετράωρο επιμορφωτικό εργαστήριο «Δίνουμε τον λόγο στα παιδιά: Παιδαγωγικές προσεγγίσεις για την ανάπτυξη του προφορικού λόγου στο Δημοτικό», με κεντρική εισηγήτρια τη Δρ Φωτεινή Εγγλέζου, Σύμβουλο Εκπαίδευσης ΠΕ70 και Πρόεδρο του Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.

Το εργαστήριο διοργανώθηκε από την Εποπτεία της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας, για τις νηπιαγωγούς, τις δασκάλες και τους δασκάλους των Αρσακείων – Τοσιτσείων Σχολείων Ψυχικού και Εκάλης, σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Ρητορικών & Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.).

Στο επίκεντρο βρέθηκαν η ενεργητική ακρόαση, η εκφραστική ανάγνωση, ο αυθόρμητος και προτρεπτικός λόγος, η επιχειρηματολογία και ο διάλογος σε συμβατικά και ψηφιακά επικοινωνιακά περιβάλλοντα. Παράλληλα αναδείχθηκε η σύνδεση των παραπάνω πρακτικών με τα νέα Προγράμματα Σπουδών για τη Νεοελληνική Γλώσσα στο Δημοτικό, με έμφαση στην ουσιαστική συμμετοχή των παιδιών στον διάλογο, στην αιτιολόγηση της σκέψης και στην αποτελεσματική επικοινωνία.

Δίνουμε τον λόγο στα παιδιά, για να μάθουν να ακούν, να σκέφτονται, να εκφράζονται και να συμμετέχουν ενεργά.

Το Ινστιτούτο Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (ΙΡΕΣΕ) πραγματοποίησε με επιτυχία την Πέμπτη 30 Απριλίου 2026 δύο διαδικτυακά επιμορφωτικά σεμινάρια για εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Πελοποννήσου στο πλαίσιο της προετοιμασίας των Ρητορικών Αγώνων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφέρειας Πελοποννήσου.

Τα σεμινάρια διοργανώθηκαν με αφορμή τη διεξαγωγή των Περιφερειακών Ρητορικών Αγώνων Πελοποννήσου και απευθύνθηκαν σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που επιθυμούν να ενισχύσουν τον ρόλο τους ως καθοδηγητές και υποστηρικτές των μαθητών και μαθητριών στη ρητορική διαδικασία. Εισηγήτρια των σεμιναρίων ήταν η Φωτεινή Εγγλέζου, Πρόεδρος του ΙΡΕΣΕ.

Κατά τη διάρκεια των σεμιναρίων, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να εξοικειωθούν με τις βασικές αρχές της ρητορικής παιδείας στο δημοτικό σχολείο. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στις αρχές προετοιμασίας και καθοδήγησης των μαθητών/τριών στην εκφραστική ανάγνωση, στην ανάπτυξη δεξιοτήτων για την παραγωγή αυθόρμητου λόγου καθώς και στη συνολική ενίσχυση της επικοινωνιακής ικανότητας των μαθητών/τριών.

Βασικός στόχος του σεμιναρίου ήταν η ουσιαστική υποστήριξη των εκπαιδευτικών στον διττό τους ρόλο ως εκπαιδευτών και κριτών στους ρητορικούς αγώνες, ώστε να συμβάλουν αποτελεσματικά στην ενδυνάμωση της έκφρασης, της κριτικής σκέψης και της αυτοπεποίθησης των μαθητών και μαθητριών.

Το ΙΡΕΣΕ εκφράζει θερμές ευχαριστίες προς την οργανωτική επιτροπή των Ρητορικών Αγώνων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πελοποννήσου, καθώς και προς το Τμήμα Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου για τον συντονισμό και τη στήριξη αυτής της σημαντικής εκπαιδευτικής πρωτοβουλίας καθώς και σε όλα τα στελέχη της εκπαίδευσης Πελοποννήσου που στηρίζουν από τη θέση τους την πρωτοβουλία αυτή.

Πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 16 Μαρτίου 2026 το δεύτερο επιμορφωτικό εργαστήριο του κύκλου σεμιναρίων με τίτλο «Λόγος σε δράση – Παιδαγωγικές προσεγγίσεις για την ανάπτυξη του προφορικού λόγου (προσχολική–πρωτοσχολική ηλικία)», που διοργανώνεται στο πλαίσιο της υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου και της ενίσχυσης της παιδαγωγικής πρακτικής στην τάξη. Ο κύκλος των εργαστηρίων υλοποιείται από την Επόπτρια Ποιότητας της Εκπαίδευσης κα Γεωργία Πολυζώη και τους Συμβούλους Εκπαίδευσης ΠΕ60 και ΠΕ70 της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας, σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Ρητορικών & Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.).

Το δεύτερο σεμινάριο είχε τίτλο «Η αφηγηματική τεχνική των ερωτήσεων με το μοντέλο των εννέα διδακτικών γεγονότων του Gagné» και εισηγήτριες ήταν η Ιωάννα Αντιπάτη, PhD, MEd, Σχολική Σύμβουλος ΠΕ60, και η Αιμιλία Τζωρτζινάκη, PhD, Εκπαιδευτικός ΠΕ60.

Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου αναδείχθηκε ο ρόλος των ερωτήσεων ως ισχυρού παιδαγωγικού εργαλείου που μπορεί να μεταμορφώσει τη μαθησιακή διαδικασία σε έναν ζωντανό και ουσιαστικό διάλογο μέσα στην τάξη. Οι εισηγήτριες παρουσίασαν τρόπους με τους οποίους οι κατάλληλα διαμορφωμένες ερωτήσεις μπορούν να ενθαρρύνουν τα παιδιά να ξεφύγουν από τις μονολεκτικές απαντήσεις και να αναπτύξουν τη σκέψη τους μέσα από την αφήγηση, την εξήγηση και τη δημιουργία νοήματος μέσω του προφορικού λόγου.

Read More

Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκαν το Σάββατο 14 Μαρτίου 2026 οι Β’ Σχολικοί Ρητορικοί Αγώνες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, που διοργάνωσε το 1ο Πειραματικό ΓΕΛ Νέας Ιωνίας Μαγνησίας σε συνεργασία με  το Γραφείο Συμβούλων Εκπαίδευσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας, το Ινστιτούτο Ρητορικών & Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.), και με την υποστήριξη μελών της ακαδημαϊκής κοινότητας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Η διοργάνωση φιλοξενήθηκε στις εγκαταστάσεις του σχολείου και συγκέντρωσε το ενδιαφέρον της εκπαιδευτικής κοινότητας της Μαγνησίας.

Στους αγώνες συμμετείχαν 13 Γυμνάσια και Λύκεια, με  140 συμμετοχές μαθητών και μαθητριών στα ατομικά και ομαδικά αγωνίσματα, γεγονός που ανέδειξε τη δυναμική ανάπτυξη της ρητορικής παιδείας στη σχολική κοινότητα και το έντονο ενδιαφέρον των νέων για τον δημόσιο λόγο και την επιχειρηματολογία.

Την επιστημονική επιτροπή των αγώνων στελέχωσαν οι: Αλεξία Καπραβέλου και Αρετή Τζανετοπούλου, Σύμβουλοι Φιλολόγων του Νομού Μαγνησίας, Χάιδω Νάτση, Επόπτρια Ποιότητας Εκπαίδευσης Μαγνησίας, Ιωάννης Γαλαντόμος, Καθηγητής Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας στο Τμήμα Γλωσσικών & Διαπολιτισμικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, Αναστασία Γκαϊνταρτζή, μέλος Ε.Ε.Π. στο ίδιο Τμήμα, Φωτεινή Εγγλέζου, Δρ Διδακτικής της Γλώσσας, Σύμβουλος Εκπαίδευσης και Πρόεδρος του Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε., Σπυρίδων Κιοσσές, Αναπληρωτής Καθηγητής Θεωρίας της Λογοτεχνίας και Δημιουργικής Γραφής στο Τμήμα Γλωσσικών & Διαπολιτισμικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, Κωνσταντίνος Μάγος, Αναπληρωτής Καθηγητής Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, Βασίλης Μπετσάκος, Μέλος ΕΔΙΠ στο Τμήμα Πολιτικών Επιστημών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Χριστίνα Ρούσση, Επίκουρη Καθηγήτρια του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, Πρόεδρος ΕΠΕΣ και Φίλιππος Τεντολούρης, Επίκουρος Καθηγητής στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας.

Read More

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η ενδοσχολική επιμόρφωση με τίτλο «Παιχνίδια Ρητορικής Τέχνης στο Σχολείο. Σκέφτομαι… Εκφράζομαι… Επικοινωνώ…», η οποία συνδιοργανώθηκε από το 4ο Δημοτικό Σχολείο Περιστερίου και το 19ο Δημοτικό Σχολείο Περιστερίου, σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Ρητορικών & Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας (Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε.). Η επιμόρφωση υλοποιήθηκε σε δύο βιωματικές συναντήσεις, στις 5 και 12 Μαρτίου 2026, στον χώρο του 19ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου.

Εισηγήτρια του σεμιναρίου ήταν η Φωτεινή Εγγλέζου, Πρόεδρος του Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε., η οποία καθοδήγησε τους/τις εκπαιδευτικούς σε ένα δημιουργικό και βιωματικό ταξίδι στον κόσμο της Ρητορικής Τέχνης μέσα από παιχνίδια λόγου και σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις. Κατά τη διάρκεια των δύο συναντήσεων, οι εκπαιδευτικοί συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες που ανέδειξαν τη ρητορική ως ένα δυναμικό και παιγνιώδες εργαλείο μάθησης. Μέσα από παιχνίδια λόγου, σύγχρονες παραλλαγές ρητορικών προγυμνασμάτων, νοηματική ανάγνωση, αυθόρμητο λόγο και διαλογική ανταλλαγή επιχειρημάτων, οι συμμετέχοντες/ουσες γνώρισαν πρακτικές που ενισχύουν τον προφορικό λόγο των μαθητών και μαθητριών και καλλιεργούν δεξιότητες ζωής όπως η κριτική σκέψη, η ενσυναίσθηση, η συνεργασία και η υπευθυνότητα. Οι δραστηριότητες, εμπνευσμένες και από τη φετινή περιβαλλοντική θεματική, έδωσαν αφορμές για προβληματισμό, διατύπωση και υπεράσπιση απόψεων, ακρόαση διαφορετικών οπτικών και άσκηση στη ρητορική ιδιότητα του ενεργού πολίτη, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός σχολικού περιβάλλοντος όπου ο λόγος γίνεται μέσο σκέψης, έκφρασης και ουσιαστικής επικοινωνίας.